Dispersione

Affrontare la questione della dispersione scolastica non significa solo riferirsi all’evasione dell’obbligo, ma comporta l’indispensabile confronto con una serie molto più ampia di problemi e di situazioni quali la frequenza irregolare, gli scadenti risultati sul piano dell’apprendimento, l’abbandono della scuola secondaria di secondo grado, il proscioglimento dell’obbligo senza aver conseguito il titolo, le ripetenze e quindi le bocciature.

In questa sezione saranno raccolti, per coloro che sono interessati ad esaminare e a studiare il fenomeno della dispersione o che, in ogni caso, sono chiamati a farvi fronte attivamente, i contributi teorici, i dati statistici, le azioni e le esperienze più significative in Emilia-Romagna con il proposito ambizioso di inaugurare un’esperienza di lavoro utile a definire ulteriori nuovi percorsi di contrasto alla dispersione e finalizzati alla promozione del successo formativo: percorsi non ancora sufficientemente esperiti.